【荐筑】义乌市艺术学校新校区丨UAD

2026-02-26 11:47 来源：天缘知识点击：

【荐筑】义乌市艺术学校新校区丨UAD

义乌市艺术学校新校区位于义乌市城南，总用地面积5.7万平方米。建筑主要功能为设有48班小学和12班中学的艺术学校。地形南高北低，地块东侧中部有一座十多米高的山丘，总体高差较大。

△ 鸟瞰图 ©柯建波

我们的设计构思是将现代教育的需求与因地制宜的规划相互结合，最大程度地保留基地的现状特点，利用地形营造独特的艺术校园空间，同时减少土方量节约造价，自生式演化出建筑方案。我们以“山”为设计理念，教室依山而居，图书馆藏于其中，学生们穿梭其间，尽显无限浪漫的想象。

△ 中央共享空间 ©柯建波

与自然环境交融

场地地形复杂，有一座小丘、一洼低地，总体高差在14米左右。设计顺应场地内的原始高差，强调与自然环境交融，依据地势走向确立校园的中心轴线，构成艺术活动与对外展示的核心空间。在此基础上，设计以连廊串联起分散的功能体量，发展为完整的树状空间结构，布置适宜的垂直景观与共享空间，营造一座兼具辨识性、公共性与自由性的艺术聚落。

△ 建筑生成分析图 ©UAD

△ 校园中心轴线 ©UAD

中心轴线以笔断意连之势，北起溪流对岸的音乐厅，跨过河流融入轴线，延绵的台阶依靠山势穿过校园。拾级而上，我们在两侧连续的建筑界面增设凸出的竖向平台，虚实结合，以白墙为载体，以竹木为点缀，形成强烈的材质对比，呈现空间可游可达的趣味感。

△ 校园中央轴线 ©柯建波

△ 因山设轴 ©柯建波

硬地、草坡、灌木、树丛与塑胶坡道有机结合，打破空间的单调沉闷，塑造校园内的独特风景。沿轴线的游行过程中，抬头极目瞭望，远山青翠，空间尽而意无穷。艺术教育在此特定语境中，得到不同的诠释。学生穿梭于艺术聚落，与自然环境对话，在交流中成长。

△ 共享平台局部 ©柯建波

自由性的艺术活动

整个校区由中央共享平台分为东西两部分，布局紧凑，东侧为小学部，西侧为初中部，300米运动场位于轴线尽端架空层顶部。设计将现代教育的理念融入设计中，教学空间满足现阶段的教学模式，同时也具备满足未来发展变化的需求，为自由化的艺术活动提供多种可能。

△ 联系教学楼的架空平台 ©UAD

△ 架空平台 ©柯建波

△ 架空平台的大台阶 ©柯建波

教学楼沿轴线折线式错层布置，逐层跌落，与地势巧妙结合。作为规划结构的主要线索，连廊像树干一样在地块内自然延展转折，联系起场地内不同的功能区域。为了鼓励学生艺术活动的交流，连廊与教学楼的交汇点预留足够的共享空间，成为各类艺术的聚合容器，让学生能在各学科教学楼间自由地接触与探索感兴趣的艺术形式。

△ 中央共享平台 ©UAD

△ 沿街教学楼立面 ©柯建波

各功能区域在红灰色系基调中，有着独特的辨识色彩，这反映着不同的空间性格，又暗示归属于统一的整体。不同于传统教室单元造成的小尺度立面形象，我们希望教学楼作为一个充满活力的体量空间，在简洁大方的立面风格下，又蕴含着丰富的空间体验。

△ 庭院空间 ©柯建波

△ 共享空间 ©柯建波

不止于室内，设计同样思考多样化的户外空间营造策略。景观台地与室内空间相结合，构成多路径、多平台的交流场所。于高于低，于深于浅，户外活动空间调节着空间的节奏，形成移步易景、情景交融的空间氛围。设计将环境融入童趣和艺术的元素，营造具有多重意义的公共空间。

△ 图书馆空间 ©柯建波

结语

复杂地形给我们带来挑战，也促使我们构想一个层次多样的艺术聚落。在义乌市艺术学校新校区中，容纳了教学、交流、畅想和创作等空间，各类空间遵从场地，非常自然地联系在一起，又赋予场所灵动通透的气质。因山设轴，建筑与自然环境互动；错层跌落，学子在艺术氛围中徜徉。建筑成为学习与互动的触媒，构成一幅幅生动活力的图景，成为创想、灵感的诞生地。